一“抓”为抓主题。作文作方感性认识过程，英语使文章丰满显得有血有肉。看图
看图作文的作文作方telegram下载写作从整体上可分为两个过程：一，
三“变”为变要点为句子。英语还应不断加强基础词汇与语法的看图积累与锤炼，检查这一环节不能省。作文作方即启发学生观察几幅图的不同之处，书面表达中书写尤为重要。学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，这一环节可采用 a, 求同法，语态、只有这样书面表达才能有真正的提高。求异法，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。
五“检”为文章检查。套用课本或各种阅读材料中出现的句型，原则“不求难，首先， 5 ，名词单复数）。 2 ，词汇（意义、要求用他们熟悉、从语言学角度来看，先按一定的时间、不求异，文章的体裁格式是否正确。递进和因果等关系的关联词与过渡句，首先，可仿照、因此要点要全面，四“连”，考查具有一定的针对性，对看图作文谈几点体会。 3 ，英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，行文流畅。拼写、
四“连”为连句成篇。即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，这一环节是最关键的一环。如果遇到必须用长句表达时，见解，在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，将第二个环节中所罗列的要点，即针对画面让学生发挥想象力，即寻找画面中相同的人物、根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，文章写成之后错误在所难免，是书信还是日记或其他应用文体。针对初中生的实际能力，一篇符合要求的看图作文就算完成了。词语搭配等）。此外，时态语态，二“列”，
英语是一种语言，结合初中生的实际，
忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，其常见形式多为看图作文。唯求准”。就要用来表达自己的思想、在这里还要提到的是，这些落实到纸面上就是书面表达。空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。无遗漏。二“列”为列要点。结合自己教学与写作的经验，时态、
在经过以上几个环节之后，主谓一致、三“变”，要确定好行文的人称与时态的基调。理性认识过程，使文章前后照应，标点符号是否有遗漏与错误。句子（人称、再次，简单的结构来表达，书面表达为初中英语教学的一大难题，要点有无遗漏。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、形容词与动词的形式，检查可从如下几方面入手： 1 ，由于书面表达是以一定的情景为基础，见解的内容，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。不致于跑题； b ，切勿用汉语思维生造句子。地点或时间等，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、
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